Рабочая программа курса внеурочной деятельности ЮНЫЕ ПАТРИОТЫ РОССИИ 4 класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Пермского края
Управление образования администрации
Ординского муниципального округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Ординская средняя общеобразовательная школа"

РАССМОТРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

Педагогический совет

Директор школы

Протокол № 1 от «26»
августа 2025 г.

Приказ № 284 от «26»
августа 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Юные патриоты России »
4 класс

Орда, 2025-2026

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.
В нашей стране сформирована и активно функционирует обязательная и
добровольная системы подготовки населения к безопасной жизнедеятельности. Они
действуют на всех уровнях: от Федерального - до объектового. Обучение населения
организовано и проводится в соответствии с необходимыми требованиями, учитывая
возрастные и половые признаки, максимально используя материально-техническую базу и
местные условия.
В 1998 году с принятием Федерального закона «О воинской обязанности и военной
службе» началось официальное возрождение обязательной подготовки граждан к военной
службе. Постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 года
№1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к
военной службе» раскрыло механизм реализации данного закона и определило порядок
деятельности федеральных органов исполнительной власти, образовательных учреждений
и общественных организаций по патриотическому воспитанию граждан и подготовке их к
выполнению конституционного долга по защите Родины.
Программа
«ЮПР» для учащихся разработана с учетом того, что главными
ценностями реально становятся национальная безопасность страны, жизнь и здоровье
человека. Предметы и курсы в области управления рисками и безопасности поведения
становятся самыми популярными среди молодежи. Молодежь выбирает культуру
безопасности.
В процессе изучения программы «ЮПР» предполагается приобретение
учащимися следующих знаний, умений и навыков:
► понимание основных положений Концепции национальной безопасности
Российской Федерации по обеспечению национальной безопасности.
► знание основных видов воинской деятельности;
► знание строевой подготовки;
► знать строи и порядок управления строем отделения и взвода;
► знание обязанностей кадета перед построением и в строй,
► знание государственных и военных символов Российской Федерации;
► знание боевых традиций Вооруженных Сил России;
► умение выполнять строевые приемы на месте и в движении;
► умение выполнять воинское приветствие на месте и в движении;
► умение использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни.
Программа «ЮПР» составлена на основе Строевого устава Вооруженных Сил
Российской Федерации. Он предусматривает обучение строевым приемам и движению без
оружия и с оружием, обучение строям подразделений в пешем порядке и на месте,
обучение порядку выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра,
положению Знамени в строю, порядку его выноса и относа, а также обучение способам
передвижения.
Данная программа имеет военно-профессиональную ориентацию – она является
элементом научно-обоснованных организационных и психолого-педагогических
мероприятий, направленных на формирование у кадетов-учащихся психологической
готовности к различным ситуациям.
Содержание программы помогает кадету оценить свой потенциал с точки зрения
образовательной перспективы, способствует созданию положительной мотивации
обучения в кадетском классе. Перспективным является использование современных
образовательных технологий, роль которых постоянно возрастает при профильном
обучении во второй ступени средней школы.
Содержание программы «ЮПР», с одной стороны, соответствует познавательным
возможностям и способностям кадетов, а с другой стороны, предоставляет ученику
2

возможность работать на уровне повышенных требований, развивать его учебную
мотивацию. Содержание программы предоставляет собой расширенный, углубленный
вариант различных разделов базового учебного предмета («Основы военной службы»,
«Прикладная физическая подготовка»).
В содержании программы «ЮПР» показаны типичные для данного профиля виды
деятельности (профильно и профессионально ориентированные) и различные виды работ
(теоретические и практические занятия, презентации).
Ценностные установки и планируемые результаты
Ценностные установки: любовь к России, к своему народу, закон и правопорядок,
свобода и
ответственность, доверие к людям, долг перед старшим поколением, семьей,
справедливость,
милосердие, честь, достоинство, терпимость, сила духа и воля, поддержание здоровья;
Планируемые результаты:
1.Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной
символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.
2. Обучающиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах
исполнения
гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии Родины, о
моральных нормах и правилах поведения.
3. Обучающиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской,
патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста,
неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку,
находящемуся в трудной ситуации.
4 Обучающиеся обладают начальными представлениями о правах и обязанностях
человека, гражданина.
Ожидаемые воспитательные результат .
Универсальные учебные действия
-ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно
-историческому наследию, государственной символике, к Конституции и законам
Российской Федерации;
- элементарные представления о примерах исполнения гражданского и патриотического
долга;
-опыт социальной и межкультурной коммуникации;
-начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина,
товарища;
-начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими
детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
-способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и
обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков
других
людей;
Познавательные учебные действия
-умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;
-умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
с использованием различных источников.
Коммуникативные УУД
-умение общаться с другими людьми детьми и взрослыми;
-умение выражать свои мысли;
-управление действиями партнера (оценка, коррекция);
-использовать речь для регуляции своего действия.
3

Регулятивные УУД
-волевая саморегуляция;
-оценка;
-коррекция.
Личностные УУД
-знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
-осознание ответственности за общее благополучие;
-развитие этических чувств;
-установка на здоровый образ жизни;
-самооценка
2.Содержание программы и методические рекомендации.

1. Общие положения (2ч.).
1.1. Строи и управление ими.
1.2. Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.
2. Строевые приемы и движение без оружия (6ч).
2.1. Строевая стойка.
2.2. Повороты на месте.
2.3. Движение.
2.4. Повороты в движении.
3. Строевые приемы и движение с оружием(9ч).
3.1. Строевая стойка с оружием.
3.2. Выполнение приемов с оружием на месте.
3.3. Повороты и движение с оружием.
4. Выполнение воинского приветствия, выход из строя и возвращение в строй.
Подход к начальнику и отход от него(7ч).
4.1.Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.
4.2.Выполнение воинского приветствия с оружием на месте и в движении.
4.3.Выход из строя и возращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.
5. Положение Знамени в строю, вынос и относ его(6ч).
5.1. Общие положения.
5.2. Положение Знамени в строю.
5.3.Порядок выноса и относа Знамени.
6. Строи отделения(2ч).
6.1. Развернутый строй.
6.2. Походный строй.
6.3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.
7. Строи взвода(2ч.).
7.1. Развернутый строй.
7.2. Походный строй.
7.3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

3.Тематическое планирование.
1 час в неделю ( часов 34 в год)
Раздел

Общие
положения

Строевые
приемы и
движение без
оружия

Строевые
приемы и
движение с
оружием

Выполнение
воинского
приветствия,
выход из
строя и
возвращение в
строй. Подход
к начальнику
и отход от
него.

Кол-во
часов

Темы

Строи и управление ими

Обязанности командиров
и военнослужащих перед
построением и в строю
Строевая стойка.

Повороты на месте.

Движение.

Строева
стойка.
Повороты на месте.

Расчѐт
на
1,2Перестроение
в
2
шеренги.(в2 колонны)

Ходьба на месте.
Строевая
стойка
оружием.

1
3

Кол во
часов
1

Выполнение приемов с
оружием на месте.

Повороты и движение с
оружием.

Выполнение
приветствия.

воинского

Выполнение воинского
приветствия с оружием

Основные виды деятельности
обучающихся ( на уровне
универсальных учебных действий

Умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами,
осуществлять
контроль своей деятельности в
процессе достижения результата,
определять способы действий в
рамках предложенных условий и
требований,
корректировать
свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией.
Умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и
сверстниками;
работать
индивидуально и в группе:
находить общее решение и
разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учѐта
интересов, аргументировать и
отстаивать свое мнение.
Умение оценивать правильность
выполнения учебной задачи,
собственные возможности еѐ
решения.
,.
Умение
соотносить
свои
действия
с
планируемыми
результатами,
осуществлять
контроль своей деятельности в
процессе достижения результата,
определять способы действий в
рамках предложенных условий и
требований,
корректировать
свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией.
Умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и
сверстниками;
работать
индивидуально и в группе:
находить общее решение и
разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учѐта
интересов, аргументировать и
отстаивать свое мнение.
Умение оценивать правильность
5

на месте и в движении.

Положение
Знамени,
вынос и относ
его.

Строи
отделения.

Строи взвода.
Всего часов

выполнения учебной задачи

Выход
из
строя
и
возращение
в
строй.
Подход к начальнику и
отход от него.

Общие положения.

Положение Знамени в
строю.
Порядок выноса и относа
Знамени.
Развернутый строй.
Походный
строй.
Выполнение воинского
приветствия в строю на
месте и в движении.

Развернутый строй.

3
1

Литература:
Список литературы для учителя:
1. Лях, В. И. Физическая культура. 5-7 классы : учеб.для общеобразоват.
учреждений / В. И. Лях. – М. : Просвещение, 2010.
2. Лях В. И. Программы общеобразовательных учреждений : Комплексная
программа физического воспитания учащихся 5-9 классов / В. И. Лях. – М. :
Просвещение, 2011.
3. Виленский М.Я. Физическая культура. 5-7 классы: учеб.для
общеобразоват. учреждений./ М.Я. Виленский.
4. Лях В. И.Учебник по физической культуры для 8-9 классов В.И. Лях. –
М.: Просвещение. 2010.

5.Федорова Н.А. Физическая культура: подвижные игры: 5 – 8 классы.
ФГОС/ Н.А. Федорова. – М.: Издательство «Экзамен», 2016 – 63 с. (Серия
«Учебно-методический комплект»)

Список литературы для учащихся:
Учебник по физической культуры для 5-7классов В.И. Лях «Просвещение»
2010».
Учебник по физической культуры для 8-9 классов В.И. Лях «Просвещение»
2010».
Учебник по физической культуры для 5-7классов М.Я. Виленский