МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Пермского края
Управление образования администрации Ординского муниципального
округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Ординская средняя общеобразовательная школа"
РАССМОТРЕНА
УТВЕРЖДЕНА
Педагогический совет
директор школы
Протокол №1
от «25» августа 2026г.
Приказ № 351
от « 25 » августа
2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
волонтерского отряда
«ДОБРОлюбы»
Возраст обучающихся 11 – 15 лет
Количество часов в год: 34 ч – 1 час в неделю
(5-8 классы)
68 ч.- 2 часа в неделю (10 класс)
(программа рассчитана на 1 год)
Руководитель: Шихова Наталья Григорьевна
с.Орда
2026г.
Программа работы волонтёрского отряда «ДОБРОлюбы»
на 2026–2027 учебный год
Актуальность программы
Волонтёрство в школе — это не просто «добрые дела», а эффективный
инструмент воспитания и социализации. Программа отряда «ДОБРОлюбы»
отвечает современным приоритетам государственной политики в сфере
воспитания: она формирует у школьников гражданскую идентичность,
ответственность, умение работать в команде и помогать тем, кто в этом
нуждается.
Учитывая ваш интерес к патриотическому и профилактическому
направлениям (в том числе к противодействию мошенничеству и
дропперству, работе школьного музея и военно-патриотического клуба),
программа объединяет социально значимые треки и делает их доступными
для школьников 5–10 классов. Участие в Марафоне «Доброе Прикамье» и в
Календаре
дней единых действий позволяет отряду быть частью
региональной и федеральной повестки, а учёт часов на платформе
«Добро.рф» даёт ребятам реальный инструмент для портфолио.
Цель: формирование у школьников культуры добровольчества, развитие
социальной активности и ответственности через участие в общественно
значимых делах, в том числе в Марафоне добрых дел «Доброе Прикамье» и в
Календаре дней единых действий.
Задачи:
Воспитательные: формировать ценности милосердия, взаимопомощи,
уважения к старшим, бережного отношения к природе, исторической памяти;
развивать эмпатию и социальную чуткость.
Обучающие: познакомить с основами волонтёрства, обучить навыкам
коммуникации, планирования, работы в команде, основам первой помощи,
медиаграмотности и цифровой безопасности.
Развивающие: создать условия для самореализации и раскрытия лидерского
потенциала, развить организаторские способности, креативность и
ответственность.
Практические: обеспечить участие отряда в значимых акциях и проектах
(Марафон «Доброе Прикамье», Календарь единых действий), организовать
учёт волонтёрской деятельности на платформе «Добро.рф»;, сформировать
позитивный имидж добровольчества в школе. укреплять
партнёрство
с
социальными учреждениями, НКО и администрацией округа.
Целевая аудитория: обучающиеся 5–10 классов.
Режим занятий: 1–2 раза в
продолжительность — 45–90 минут.
неделю
(по
плану
мероприятий),
Место проведения: учебный кабинет, актовый зал, территория школы и
города.
Куратор: заместитель директора по воспитательной работе
Ключевые внешние мероприятия и интеграции
•
Марафон добрых дел «Доброе Прикамье» — участие с 21 сентября
по 27 ноября 2026 г. (акции, отчёты, фотофиксация, верифицированные
часы).
Календарь дней единых действий для школы — реализация тематических
акций в соответствии с федеральными и региональными датами
(патриотические, экологические, социальные, профилактические).
Реализация программы: основные принципы работы волонтёрского
отряда «ДОБРОлюбы»
Программа внеурочной занятости волонтёрского отряда «ДОБРОлюбы»
строится на следующих принципах, обеспечивающих её эффективность и
соответствие целям воспитания социально активной личности:
1.
Добровольность
•
Участие в деятельности отряда основано исключительно на личном
желании и мотивации обучающихся.
•
Никаких форм принуждения к участию в акциях и мероприятиях не
допускается.
•
Волонтёрство воспринимается как возможность проявить себя, а не как
обязанность.
2.
Безвозмездность
•
Деятельность отряда носит безвозмездный характер — волонтёры не
получают материального вознаграждения за свою работу.
•
Мотивация строится на внутренней удовлетворённости от добрых дел,
общественном признании и развитии личностных качеств.
•
Допускается поощрение в форме грамот, благодарностей, волонтёрских
часов и нематериальных призов.
3.
Безопасность
•
Все мероприятия планируются с учётом возрастных особенностей
участников и строгих правил безопасности.
•
Каждое мероприятие проводится под контролем взрослых кураторов.
•
Исключаются виды деятельности, представляющие угрозу здоровью и
жизни волонтёров и благополучателей.
4.
Системность и последовательность
Работа отряда организована по годовому плану с регулярными
встречами и мероприятиями.
•
Программа предусматривает постепенное усложнение задач: от
простых акций к более масштабным проектам.
•
Предусмотрены этапы: подготовка, реализация, анализ и рефлексия
после каждого мероприятия.
5.
Индивидуализация и самореализация
•
Учитываются интересы, способности и склонности каждого участника
отряда.
•
Предоставляются возможности для проявления лидерских качеств,
творческих способностей и инициативы.
•
Создаются условия для выбора направления деятельности (социальное,
экологическое, патриотическое и т. д.).
6.
Партнёрство и сотрудничество
•
Взаимодействие
с
администрацией
школы,
классными
руководителями, родителями.
•
Сотрудничество с социальными учреждениями, НКО, местными
организациями и бизнесом.
•
Партнёрство с другими волонтёрскими отрядами и объединениями.
7.
Открытость и публичность
•
Результаты работы отряда освещаются в школьных СМИ, социальных
сетях, на информационном стенде.
•
Обеспечивается прозрачность учёта волонтёрской деятельности
(платформа «Добро.рф»).
•
Проводятся открытые мероприятия с приглашением школьников,
родителей, общественности.
8.
Ответственность и дисциплина
•
Участники берут на себя обязательства по выполнению взятых задач.
•
Развивается умение планировать своё время и выполнять
договорённости.
•
Формируется ответственное отношение к порученному делу и команде.
9.
Уважение
•
В отряде создаются условия для уважительного отношения между
участниками независимо от возраста, социального статуса, убеждений.
•
Воспитывается терпимость к различным мнениям, культурам и
традициям.
•
Поддерживается атмосфера взаимопомощи и поддержки внутри
коллектива.
10. Гражданственность и патриотизм
•
Воспитание любви к Родине, уважения к истории и традициям страны.
•
Участие в патриотических акциях и мероприятиях, направленных на
сохранение исторической памяти.
•
Формирование активной гражданской позиции и социальной
ответственности.
11. Развитие и непрерывное обучение
•
Регулярное обучение волонтёров новым навыкам (коммуникация,
первая помощь, медиаграмотность и т. д.).
•
Проведение тренингов, мастер-классов, семинаров для повышения
компетенций.
•
Анализ опыта и обмен лучшими практиками внутри отряда и с другими
коллективами.
12. Учёт и признание достижений
•
Фиксация волонтёрской деятельности на платформе «Добро.рф» с
выдачей электронных книжек.
•
Публичное признание заслуг активных участников (награждения,
благодарности, публикации).
•
Создание системы мотивации, стимулирующей долгосрочное участие в
волонтёрстве.
•
Перечень знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся —
участники волонтёрского отряда «ДОБРОлюбы»
Нормативно‑правовая база волонтёрства.
Учащиеся должны знать базовые правовые основы добровольческой
деятельности в РФ (в т. ч. ФЗ № 135‑ФЗ «О благотворительной деятельности
и добровольчестве (волонтёрстве)»), права и обязанности волонтёра,
принципы добровольности и безвозмездности.
Этика и правила взаимодействия с благополучателями.
Понимание норм уважительного и бережного общения с разными
категориями людей (пожилые, дети, люди с ОВЗ), недопустимость
дискриминации, основы конфиденциальности.
Основы безопасности при проведении акций.
Правила поведения на массовых мероприятиях, техника безопасности при
работе с инвентарём (лопаты, грабли и т. п.), основы безопасного
передвижения по городу в составе группы, правила поведения в
общественных местах.
Принципы организации волонтёрской деятельности.
Понимание этапов акции/проекта (цель — задачи — ресурсы — план —
результат — анализ), роли координаторов и актива, значение учёта
волонтёрских часов (платформа «Добро.рф»).
Базовые знания по направлениям работы отряда.
Патриотическое: ключевые даты и события Великой Отечественной войны,
традиции памятных акций («Бессмертный полк», «Уроки мужества»),
правила обращения с символикой.
Экологическое: основы раздельного сбора отходов, базовые принципы
обращения с вторсырьём, правила благоустройства территории.
Профилактическое: основные виды интернет‑рисков (мошенничество,
дропперство), алгоритмы безопасного поведения в сети, формулировки
предупреждений для младших школьников.
Медиаволонтёрство: правила съёмки людей (согласие на фото/видео), основы
этичного и корректного освещения событий.
Цифровая грамотность для волонтёра. Работа с платформой «Добро.рф»,
заполнение отчётов, использование школьных соцсетей и мессенджеров для
координации, безопасное хранение и передача данных.
Коммуникация и работа в команде. Умение договариваться, распределять
задачи, слушать и слышать, корректно давать и принимать обратную связь,
разрешать простые конфликты внутри группы, вести диалог с взрослыми
(педагогами, партнёрами, представителями учреждений).
Планирование и организация мероприятий. Составлять чек‑листы и планы
простых акций, рассчитывать необходимое количество участников и
инвентаря, распределять роли, контролировать выполнение задач по этапам.
Проведение простых акций и событий. Организовывать пункт сбора
(канцелярия, макулатура, батарейки), вести навигацию и сопровождение
гостей на школьных мероприятиях, оформлять фотоотчёт и краткий отчёт по
итогам.
Работа с разными возрастными группами. Находить подход к младшим
школьникам (игровая подача, простые инструкции), уважительно
взаимодействовать со старшими (ветераны, пожилые), корректно
формулировать вопросы для интервью.
Медианавыки базового уровня. Делать качественные фото для отчётов,
писать короткие тексты (анонсы, посты, благодарности), монтировать
простые видеоролики, оформлять карточки/плашки для соцсетей, работать с
шаблонами листовок и памяток.
Навыки профилактической работы. Объяснять младшим школьникам
правила цифровой безопасности простыми словами, проводить мини‑квизы и
викторины, раздавать и комментировать памятки, распознавать признаки
рискованных ситуаций и сообщать о них куратору.
Практические навыки. Безопасно использовать инвентарь для субботников и
озеленения, сортировать отходы по фракциям, оказывать первую помощь в
рамках базового алгоритма (оценка обстановки, вызов помощи, поддержание
состояния до приезда специалистов).
Рефлексия и отчётность. Формулировать итоги акции (что сделано, сколько
человек вовлечено, какие были сложности), заполнять отчёты на «Добро.рф»,
анализировать опыт и предлагать улучшения для следующих мероприятий.
Проектное мышление. Видеть социальную проблему в школе/микрорайоне,
предлагать простые решения, описывать цель и ожидаемый результат,
подбирать партнёров и ресурсы, презентовать идею команде.
Вариант 1. 5–8 классы, 34 часа (1 час в неделю)
№
1–2
Тема / модуль
Вводное: что такое
волонтёрство
Содержание
(знания)
Принципы
добровольности и
безвозмездности;
права и обязанности
волонтёра;
платформа
Формируемые
Формы
Часы
умения
контроля
Работать в
команде;
Анкета «Мои
договариваться о
ожидания»,
2
ролях;
чек-лист
регистрироваться
регистрации
на «Добро.рф»
№
Тема / модуль
Безопасность
3–4
волонтёра
Этика
5–6
взаимодействия
Содержание
(знания)
«Добро.рф»
Правила поведения
на массовых
мероприятиях;
техника
безопасности при
работе с инвентарём;
алгоритм вызова 112
Нормы
уважительного
общения с
пожилыми,
младшими, людьми с
ОВЗ;
конфиденциальность
Социальное
7–8 направление:
адресная помощь
Как организовать
пункт сбора; правила
доставки и учёта
вещей
Экологическое
9–
направление:
10
раздельный сбор
Фракции вторсырья;
правила сортировки;
экопросвещение
Патриотическое
11–
направление:
12
семейные истории
Ключевые даты
ВОВ; традиции
«Бессмертного
полка»; правила
работы с личными
историями
Событийное
13– волонтёрство:
14 навигация и
сопровождение
Роли волонтёра на
мероприятии; посты
и зоны
ответственности;
работа по чек-листам
Этические правила
съёмки людей;
15– Медиаволонтёрство:
структура короткого
16 фото и посты
поста (заголовок,
текст, хэштеги)
Формируемые
Часы
умения
Оценивать риски;
действовать по
чек-листу;
2
безопасно
использовать
инвентарь
Вежливо задавать
вопросы;
корректно
принимать
2
обратную связь;
соблюдать
границы
Организовать
пункт приёма;
вести простой
учёт; адресно
2
доставить под
контролем
взрослых
Сортировать
отходы;
объяснять
правила младшим
2
школьникам;
оформлять
простую
листовку
Подготовить 3–5
вопросов для
интервью;
записать и
2
оформить
короткую
историю
Распределять
задачи по постам;
встречать и
2
ориентировать
гостей; вести
фотоотчёт
Делать
качественные
фото; написать
пост на 5–7
2
предложений;
подобрать 3–5
хэштегов
Формы
контроля
Тест
«Безопасность на
акции», разбор
кейсов
Ролевая игра
«Ситуация на
акции»
Практикум:
«Пункт сбора
канцелярии»
Акция «Сбор
макулатуры и
батареек»
Мини-проект:
«История моей
семьи» (для
стенда/музея)
Волонтёрское
сопровождение
школьного
события
Пост в школьной
группе ВК +
фотоотчёт
Формируемые
умения
Объяснить 3
Основные
правила
интернет-риски;
Профилактика:
безопасности
17–
простые алгоритмы
цифровая
младшим;
18
защиты; как
безопасность
провести
распознать
мини-квиз из 5
мошенничество
вопросов
Спланировать
Этапы проекта:
акцию на 1–2
Проект
19–
цель — задачи —
часа;
«Мини-акция»: от
22
ресурсы — план — распределить
идеи до результата
результат — анализ роли; собрать
обратную связь
Оценить
обстановку;
Когда и как вызывать
вызвать помощь;
23– Первая помощь
112; признаки потери
поддерживать
24 (базовый уровень) сознания; что нельзя
состояние до
делать
приезда
специалистов
Выполнять
Требования к
задания
Практические акции отчётам на
25–
марафона;
и события (Марафон «Добро.рф»;
30
заполнять
«Доброе Прикамье») фиксация
отчёты; делать
волонтёрских часов
фотофиксацию
Оформить 1–2
Структура
кейса для
Рефлексия и
волонтёрской
портфолио;
31–
портфолио
книжки; как
написать
32
волонтёра
описывать опыт для рефлексию
портфолио
«Чему я
научился»
Презентовать
Итоги года; система личный вклад (2–
33– Итоговый фестиваль
мотивации и
3 минуты);
34 волонтёров
признания
участвовать в
награждении
№
Тема / модуль
Содержание
(знания)
Часы
Формы
контроля
2
Квиз «Цифровая
безопасность»
для начальной
школы
4
Защита
мини-проекта (3–
4 минуты)
2
Отработка на
манекене/ролевой
ситуации
6
Отчёты на
«Добро.рф»,
фотоматериалы
2
Портфолио
участника (2
страницы)
2
Фестиваль,
грамоты,
фотовыставка
Итого: 34 часа.
Вариант 2. 10 класс, 68 часов (2 часа в неделю)
Здесь уровень усложнён: больше проектной работы, наставничества, медиаконтента и
профилактики. Часть тем перекликается с вашими запросами по профилактике
мошенничества, СПТ, родительским собраниям и т. п.
№
Тема / модуль
Содержание (знания)
Формируемые
Часы
умения
Формы контроля
№
Тема / модуль
Содержание (знания)
ФЗ № 135-ФЗ; права и
Нормативно-правовая обязанности; договор с
1–2
база волонтёрства
благополучателем
(понятие)
Управление
3–4 командой и
лидерство
5–6
Планирование и
бюджет проекта
Безопасность и
7–8 охрана труда
(углублённо)
Роли в команде;
делегирование;
мотивация; разрешение
конфликтов
Этапы проекта; ресурсы
и риски; простой бюджет
(без денег — инвентарь,
время, партнёры)
Оценка рисков на
площадке; инструкции и
инструктажи;
сопровождение
несовершеннолетних
Согласие на фото/видео;
9– Этика и
конфиденциальность;
10 персональные данные
этика интервью
Патриотическое
11– направление:
14 школьный музей и
ВП-клуб
Связь волонтёрства с
музеем и ВП-клубом;
правила обращения с
памятными предметами;
этика работы с
ветеранами
Медиаволонтёрство
15–
(продвинутый
18
уровень)
Структура контента для
разных аудиторий;
сторителлинг; монтаж
ролика 60–90 сек; работа
с шаблонами
Профилактика:
19–
мошенничество и
22
дропперство
Виды мошенничества;
алгоритмы действий;
адаптация информации
под младшую аудиторию
23– Социальное
Теория изменений;
Формируемые
Часы Формы контроля
умения
Анализировать
положения закона
применительно к
Эссе «Зачем мне
2
акции;
волонтёрство»
формулировать
миссию отряда
Распределить
роли в
мини-группе;
Протокол собрания,
провести 1
2
самооценка ролей
собрание с
повесткой и
протоколом
Составить план
акции с рисками и
резервами;
План-карта проекта
2
описать
(A3)
партнёрские
ресурсы
Провести
инструктаж для
младших
Лист инструктажа,
волонтёров;
2
чек-лист
оформить
безопасности
простой лист
инструктажа
Получить
согласие на
Шаблон согласия +
съёмку; оформить 2
пример анкеты
анкету интервью
с согласием
Собрать 3–5
семейных
историй с
Экспозиция/стенд,
4
согласиями;
тексты историй
подготовить
экспозицию/стенд
Смонтировать
ролик; написать
серию постов
Видеоролик + серия
4
(анонс, репортаж,
постов
итог); оформить
карточки
Провести
урок-игру для 5–7
классов;
Урок-игра, памятка,
4
подготовить
фотоотчёт
памятку и
чек-лист
Написать
4
Заявка мини-проекта
Формируемые
Часы Формы контроля
умения
26 проектирование
логика проекта;
мини-грант (1
индикаторы результата; страница):
партнёрства
проблема, цель,
задачи, результат,
партнёры
Отработать
Алгоритмы первой
сценарии на
помощи; сортировка
манекенах;
27– Первая помощь и ЧС
Практические
пострадавших (базово); провести учебную 4
30 (практика)
сценарии, чек-листы
взаимодействие со
эвакуацию с
службами
ролями
волонтёров
Выполнить 4–5
заданий
Марафон «Доброе
Требования к
марафона;
Отчёты на
31– Прикамье» и
отчётности; верификация
организовать
10
«Добро.рф»,
40 Календарь единых
часов; работа с
партнёрскую
письма-благодарност
действий
партнёрами
акцию; заполнить
отчёты
Провести 2–3
Наставничество и
Возрастные особенности; занятия для
41–
План занятий, анкеты
работа с младшими игровые форматы;
младших; собрать 6
46
обратной связи
школьниками
обратная связь
обратную связь
через анкету
Составить
программу
Организация
Логистика, программа, фестиваля;
47–
Программа
школьного фестиваля посты,
распределить
6
52
фестиваля, чат-план
волонтёров
волонтёры-координаторы посты; вести
координационный
чат
Реализовать
собственный
Проектная работа:
От идеи до реализации и
53–
проект (с
Защита проекта,
мини-фестиваль или анализа; работа с
6
58
бюджетом
фото/видео, отчёт
акция
рисками и партнёрами
времени и
ресурсами)
Оформить
Как описывать
Рефлексия,
портфолио из 3–4
Портфолио,
59–
волонтёрский опыт для
портфолио,
кейсов; написать 6
мотивационное
64
резюме; волонтёрская
профориентация
мотивационное
письмо
книжка; рекомендации
письмо
Презентовать
Подведение итогов;
Итоговый
личный вклад и
65–
награждение;
Фестиваль, план на
форум/фестиваль
проект;
4
68
планирование
следующий год
волонтёров
участвовать в
следующего года
планировании
№
Тема / модуль
Итого: 68 часов.
Содержание (знания)
